Автор проекта: Елена Герасимиди, зав.филиалом музей культуры Астрахани.

Данный проект направлен  на разработку пилотного варианта музейных занятий с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Предлагаемая работа позволит выполнять функции социального ориентирования, адаптации и коррекции  детей с особыми потребностями. До настоящего времени специально разработанных программ и занятий для этой части музейной аудитории  существует крайне мало.

В нашем музее накоплен опыт работы с такими детьми: определены конкретные музейные площадки, проводятся интерактивные занятия, мастер-классы, конкурсы рисунков, изготовление различных мелких поделок, что способствует развитию мелкой моторики.

В рамках проекта предполагаются разработка ряда новых программ,  применение  существующих сегодня методик и разработка новых форм занятий, что позволит детям с проблемами в развитии прикоснуться к миру исторических событий и традиций, расширить их представления о реальном мире в целом, помочь в социальной адаптации в изменяющемся обществе, воспитать в них патриотические чувства. Особого внимания требует человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием.

Проект  направлен на решение проблемы адаптации личности (в норме и патологии) на разных этапах онтогенеза в изменяющихся условиях современной России, характеризующихся серьезными политическими, экономическими и социальными преобразованиями. Общество в своих высших интересах  заинтересовано в позитивной адаптации человека, в его становлении как субъекта жизнедеятельности, в свою очередь способствующего  развитию общества.

Научная новизна и практическая значимость предлагаемого проекта заключается в использовании средств искусства в целях адаптации личности в современных условиях изменяющейся России.

Музей опирается на практический опыт работы позволяющий  утверждать,  что использование в форме базовой технологии  музейной терапии и методики ролевых игр в сочетании с рядом профессиональных элементов театрального действа, способствуют снижению тревожности и агрессивности, развитию коммуникативных навыков и адекватной самооценки, а в конечном итоге расширяют адаптационные возможности личности.